VISI
“ Program studi yang unggul dalam rancang bangun keteknik-sipilan modern yang berwawasan lingkungan dan kearifan lokal berlandaskan nilai-nilai Islam, pada tahun 2021 ”
MISI
1. Melaksanakan dan mengembangkan Tridharma perguruan tinggi.
2. Memberikan kontribusi terhadap teknologi keteknik-sipilan yang berwawasan lingkungan sesuai perkembangan zaman dengan memperhatikan kearifan local berdasarkan nilai-nilai Islam.
3. Melaksanakan dan mengembangkan kerjasama dengan lembaga perguruan tinggi lain, pemerintah daerah, dan dunia jasa konstruksi.
Website : Prodi S1 Teknik Sipil
Bobot Penilaian Akreditasi Program Studi :
| No. | ELEMEN | INDIKATOR | Link |
| 1. | Kondisi Eksternal | Konsistensi dengan hasil analisis swot dan/atau analisis lain serta rencana pengembangan kedepan | |
| 2. | Profil unit npengelola program studi | Keserbacakupan Informasi dalam profil dan konsistensi antara profil dengan data dan informasi yang disampaikan pada masing-masing kriteria | |
| 3. | kriteria - Visi Misi, Tujuan dan strategi. indikator Kinerja Utama | kesesuaina Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS) unit pengelolaan program studi (UPPS) terhadap VMTS perguruan tinggi (PT) dan Program Studi (PS) yang dikelola | |
| 4. | mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan VMTS UPPS | ||
| 5. | pemahaman Vis, Misi, Tujuan, dan sasaran program studi oleh seluruh pemangku kepentingan internal, sivitas akademika dan tenaga kependidikan | ||
| 6. | |||
| 7. | tata pamong, tata kelola dan kerjasama. indikator kinerja utama. sistem tata pamong | ||
| 8. | kepemimpinan dan kemampuan manajerial | ||
| 9. | kerjasama | ||
| 10. | |||
| 11. | Indikator Kinerja Tambahan | ||
| 12. | Evaluasi Capaian Kinerja | ||
| 13. | Mahasiswa, Indikator Kinerja Utama | ||
| 14. | Daya Tarik Program Studi | ||
| 15. | Layanan Kemahasiswaan | ||
| 16. | Sumber Daya Manusia, indikator kinerja utama, profil dosen | ||
| 17. | Kinerja Dosen | ||
| 18. | Pengambangan Dosen | ||
| 19. | Tenaga Kependidikan | ||
| 20. | Keuangan, Sarana dan Prasarana. indikator kinerja utama, keuangan | ||
| 21. | Sarana dan Prasarana. | ||
| 22. | Pendidikan, indikator kinerja utama, kurikulum | ||
| 23. | Karakteristik proses pembelajaran | ||
| 24. | Rencana Proses Pembelajaran | ||
| 25. | Pelaksanaan Proses Pembelajaran | ||
| 26. | Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran | ||
| 27. | Penilaian Pembelajaran | ||
| 28. | Basic Sciences dan matematika | ||
| 29. | proyek rekayasa penciri bidang prodi (capstone design) | ||
| 30. | Merdeka Belajar Kampus Merdeka | ||
| 31. | integrasi kegiatan penelitian dan pkm dalam pembelajaran | ||
| 32 | Suasana Akademik | ||
| 33 | Kepuasan Mahasiswa | ||
| 34. | Penelitian, Indikator Kinerja Utama, Relevansi Penelitian | ||
| 35 | Penelitian Dosen dan Mahasiswa | ||
| 36 | Pengabdian Kepada Masyarakat, indikator kinerja utama, relevansi PKM | ||
| 37 | PKM Dosen dan Mahasiswa | ||
| 38 | luaran dan capaian Tridharma, indikator kinerja utama, luaran Dharma pendidikan | ||
| 39 | Luaran Dharma Penelitian dan PKM | ||
| 40 | Penjaminan Mutu, Keberadaan unit penjaminan dan komitmen pimpinan | ||
| 41 | ketersedian dokumen dan pengakuan mutu eksternal | ||
| 42 | keterlaksanaan penjaminan mutu dan audit mutu internal | ||
| 43 | kepuasan pemangku kepentingan | ||
| 44 | program pengembangan berkelanjutan, analisis SWOT | ||
| 45 | tujuan strategi pengembangan | ||
| 46 | program pengembangan berkelanjutan | ||
| 47 | |||
| 48 | |||
| 49 | |||
| 50 | |||
| 51 | |||
| 52 | |||
| 53 | |||
| 54 | |||
| 55 | |||
| 56 | |||
| 57 | |||
| 58 | |||
| 59 | |||
| 60 | |||
| 61 | |||
| 62 | |||
| 63 | |||
| 64 | |||
| 65 | |||
| 66 | |||
| 67 | |||
| 68 | |||
| 69 | |||
| 70 | |||
| 71 |
